Titre :	Ecritures et multilinguisme : Apprendre à lire à l'école ivoirienne en français, dioula ou sénoufo par des enfants monolingues ou bi(pluri)lingues
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Muriel Nicot-Guillorel, Auteur ; Abdoulaye Bamba (19..-....), Collaborateur ; Zodioungo Kone, Collaborateur
Editeur :	Paris : l'Harmattan
Année de publication :	2002
Collection :	Espaces discursifs
Importance :	205 p.
Présentation :	ill.
Format :	22 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7475-2887-0
Prix :	17 EUR
Note générale :	Bibliogr. p. 191-198
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Multilinguisme chez l'enfant  Côte d'Ivoire  1990-....  Bilinguisme chez l'enfant  Langue d'enseignement  Lecture (enseignement primaire)  écriture  étude et enseignement (primaire)
Index. décimale :	372.6 Art du langage et de l'expression
Résumé :	Cette étude, s'intéresse aux mécanismes d'appropriation de l'écrit chez des élèves monolingues ou bi(pluri)lingues à l'entrée à l'école élémentaire. Les enfants sont scolarisé en français dans les écoles publiques classiques ivoiriennes ou un Centre Scolaire expérimental utilisant le sénoufo ou le dioula comme langue d'enseignement au début de la scolarité. Les représentations des élèves sur le lire-écire, l'évolution de leurs conceptualisations sur la langue écrite, leurs capacités de lecteur en fin d'année sont analysées en fonction de leur profil linguistique de départ et leur degré de connaissance de la langue d'enseignement.

Ecritures et multilinguisme : Apprendre à lire à l'école ivoirienne en français, dioula ou sénoufo par des enfants monolingues ou bi(pluri)lingues [texte imprimé] / Muriel Nicot-Guillorel, Auteur ; Abdoulaye Bamba (19..-....), Collaborateur ; Zodioungo Kone, Collaborateur . - Paris : l'Harmattan, 2002 . - 205 p. : ill. ; 22 cm. - (Espaces discursifs) .
ISBN : 978-2-7475-2887-0 : 17 EUR
Bibliogr. p. 191-198
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Multilinguisme chez l'enfant  Côte d'Ivoire  1990-....  Bilinguisme chez l'enfant  Langue d'enseignement  Lecture (enseignement primaire)  écriture  étude et enseignement (primaire)
Index. décimale :	372.6 Art du langage et de l'expression
Résumé :	Cette étude, s'intéresse aux mécanismes d'appropriation de l'écrit chez des élèves monolingues ou bi(pluri)lingues à l'entrée à l'école élémentaire. Les enfants sont scolarisé en français dans les écoles publiques classiques ivoiriennes ou un Centre Scolaire expérimental utilisant le sénoufo ou le dioula comme langue d'enseignement au début de la scolarité. Les représentations des élèves sur le lire-écire, l'évolution de leurs conceptualisations sur la langue écrite, leurs capacités de lecteur en fin d'année sont analysées en fonction de leur profil linguistique de départ et leur degré de connaissance de la langue d'enseignement.