Titre :	Les stages en formation à l'enseignement : pratiques et perspectives théoriques
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Enrique Correa Molina, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Colette Gervais, Directeur de publication, rédacteur en chef
Editeur :	Québec : Presses de l'Université du Québec
Année de publication :	2008
Importance :	1 volume (253 p.)
Format :	23 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7605-1566-6
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Formation en alternance  Stages  Qualifications professionnelles  Enseignants  Formation  Canada  Québec (Canada)  Identité professionnelle  Stages pédagogiques  Élèves-maîtres  Supervision  Stagiaires (Éducation)  Qualifications professionnelles  Enseignants  Formation  Student teaching  Student teachers  Supervision of  Interns (Education)  Vocational qualifications  Teachers  Training of
Index. décimale :	370.7
Résumé :	Les écrits présentés dans cet ouvrage regroupent à la fois des perspectives théoriques qui permettent de mieux comprendre ce qui se passe au cours d'un stage, et des dispositifs mis en place pour développer des compétences professionnelles en contexte authentique de pratique. Les auteurs nous partagent leurs résultats de recherches, que ce soit d'un point de vue identitaire, de pratique réflexive, du rôle des formateurs en formation pratique ou du développement de compétences.

Les stages en formation à l'enseignement : pratiques et perspectives théoriques [texte imprimé] / Enrique Correa Molina, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Colette Gervais, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 2008 . - 1 volume (253 p.) ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7605-1566-6
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Formation en alternance  Stages  Qualifications professionnelles  Enseignants  Formation  Canada  Québec (Canada)  Identité professionnelle  Stages pédagogiques  Élèves-maîtres  Supervision  Stagiaires (Éducation)  Qualifications professionnelles  Enseignants  Formation  Student teaching  Student teachers  Supervision of  Interns (Education)  Vocational qualifications  Teachers  Training of
Index. décimale :	370.7
Résumé :	Les écrits présentés dans cet ouvrage regroupent à la fois des perspectives théoriques qui permettent de mieux comprendre ce qui se passe au cours d'un stage, et des dispositifs mis en place pour développer des compétences professionnelles en contexte authentique de pratique. Les auteurs nous partagent leurs résultats de recherches, que ce soit d'un point de vue identitaire, de pratique réflexive, du rôle des formateurs en formation pratique ou du développement de compétences.