| Titre : |
Apprentissage et mémoire |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Françoise Cordier (1948-....), Auteur ; Daniel Gaonac'h (1946-....), Auteur ; Alain BLANCHET (1947-....), Directeur de publication, rédacteur en chef |
| Mention d'édition : |
[Réimpression] |
| Editeur : |
[Paris] : A. Colin |
| Année de publication : |
DL 2007 |
| Collection : |
128 |
| Sous-collection : |
Psychologie |
| Importance : |
1 vol. (127 p.) |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
18 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-200-35201-1 |
| Note générale : |
Bibliogr. p. 122-125 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Mémoire Apprentissage, Psychologie de l' |
| Index. décimale : |
153.1 Mémoire et apprentissage |
| Résumé : |
nouvelle présentation L'étude des apprentissages et de la mémoire a été renouvelée par de nombreuses avancées scientifiques, et son dynamisme se traduit par des implications croissantes dans de nombreux domaines d'activité sociale : santé, éducation, formation ou travail. Ce livre présente de manière articulée l'apprentissage et la mémoire. Il permettra l'assimilation aussi bien des notions classiques, à travers les recherches expérimentales de la psychologie cognitive, que des données récentes, notamment celles issues de la neuropsychologie. Il s'adresse en premier lieu aux étudiants en psychologie, en sciences cognitives, mais aussi aux enseignants et futurs enseignants ainsi qu'à tous ceux qui, dans le cadre de leur activité ou de leurs études, sont concernés par ces questions. Françoise CORDIER est professeur de psychologie cognitive à l'université de Poitiers. Daniel GAONAC'H est professeur de psychologie cognitive à l'université de Poitiers. Les apprentissages élémentaires : conditionnements classique et opérant. L'approche cognitiviste de l'apprentissage et de la mémoire. L'étude expérimentale de l'apprentissage et de la mémoire. L'organisation des informations en mémoire permanente : la mémoire sémantique. L'organisation des informations en mémoire permanente : le rôle organisateur des images mentales. Le codage des informations en mémoire. La structure de la mémoire : les « systèmes » de la mémoire permanente. La mémoire comme système de traitement de l'information. Une forme spécifique de mémoire : la mémoire à court terme. Mémoire à long terme et mémoire à court terme : la structure de la mémoire. |
Apprentissage et mémoire [texte imprimé] / Françoise Cordier (1948-....), Auteur ; Daniel Gaonac'h (1946-....), Auteur ; Alain BLANCHET (1947-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - [Réimpression] . - [Paris] : A. Colin, DL 2007 . - 1 vol. (127 p.) : ill. ; 18 cm. - ( 128. Psychologie) . ISBN : 978-2-200-35201-1 Bibliogr. p. 122-125 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Mémoire Apprentissage, Psychologie de l' |
| Index. décimale : |
153.1 Mémoire et apprentissage |
| Résumé : |
nouvelle présentation L'étude des apprentissages et de la mémoire a été renouvelée par de nombreuses avancées scientifiques, et son dynamisme se traduit par des implications croissantes dans de nombreux domaines d'activité sociale : santé, éducation, formation ou travail. Ce livre présente de manière articulée l'apprentissage et la mémoire. Il permettra l'assimilation aussi bien des notions classiques, à travers les recherches expérimentales de la psychologie cognitive, que des données récentes, notamment celles issues de la neuropsychologie. Il s'adresse en premier lieu aux étudiants en psychologie, en sciences cognitives, mais aussi aux enseignants et futurs enseignants ainsi qu'à tous ceux qui, dans le cadre de leur activité ou de leurs études, sont concernés par ces questions. Françoise CORDIER est professeur de psychologie cognitive à l'université de Poitiers. Daniel GAONAC'H est professeur de psychologie cognitive à l'université de Poitiers. Les apprentissages élémentaires : conditionnements classique et opérant. L'approche cognitiviste de l'apprentissage et de la mémoire. L'étude expérimentale de l'apprentissage et de la mémoire. L'organisation des informations en mémoire permanente : la mémoire sémantique. L'organisation des informations en mémoire permanente : le rôle organisateur des images mentales. Le codage des informations en mémoire. La structure de la mémoire : les « systèmes » de la mémoire permanente. La mémoire comme système de traitement de l'information. Une forme spécifique de mémoire : la mémoire à court terme. Mémoire à long terme et mémoire à court terme : la structure de la mémoire. |
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