| Titre : |
Enseigner pour émanciper, émanciper pour apprendre : une autre conception du groupe-classe |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jacques Cornet, Auteur ; Noeu0308lle De Smet, Auteur |
| Editeur : |
Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur |
| Année de publication : |
DL 2013 |
| Collection : |
Collection Pédagogies |
| Sous-collection : |
Outils |
| Importance : |
1 vol. (254 p.) |
| Présentation : |
ill., couv. ill. en coul |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7101-2489-4 |
| Prix : |
23,35 EUR |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Apprentissage coopératif Motivation en éducation Rapport au savoir Relations maître-élève Pédagogie Échange de savoirs Constructivisme (psychologie) |
| Résumé : |
Les auteurs nous proposent ici un " manuel " de pédagogie pour une éducation authentiquement émancipatrice. Ils expliquent précisément ce que veut dire " émanciper " et comment il est possible, dans une classe, de travailler de manière coopérative afin que chaque élève puisse apprendre, se dégager de toute forme de fatalité et se construire comme " sujet libre ". Chacune des thématiques de ce livre est introduite par une situation concrète, précisément décrite et analysée. Le lecteur est ainsi plongé dans l'école, face à de " vrais " élèves, confronté aux choix décisifs que l'enseignant doit faire pour dépasser un conflit, trouver un moyen de mobiliser les élèves sur des savoirs complexes, organiser des activités d'apprentissage efficaces... A partir de là sont mobilisées des données issues aussi bien des recherches universitaires que des propositions des pédagogues |
Enseigner pour émanciper, émanciper pour apprendre : une autre conception du groupe-classe [texte imprimé] / Jacques Cornet, Auteur ; Noeu0308lle De Smet, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur, DL 2013 . - 1 vol. (254 p.) : ill., couv. ill. en coul ; 24 cm. - ( Collection Pédagogies. Outils) . ISBN : 978-2-7101-2489-4 : 23,35 EUR Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Apprentissage coopératif Motivation en éducation Rapport au savoir Relations maître-élève Pédagogie Échange de savoirs Constructivisme (psychologie) |
| Résumé : |
Les auteurs nous proposent ici un " manuel " de pédagogie pour une éducation authentiquement émancipatrice. Ils expliquent précisément ce que veut dire " émanciper " et comment il est possible, dans une classe, de travailler de manière coopérative afin que chaque élève puisse apprendre, se dégager de toute forme de fatalité et se construire comme " sujet libre ". Chacune des thématiques de ce livre est introduite par une situation concrète, précisément décrite et analysée. Le lecteur est ainsi plongé dans l'école, face à de " vrais " élèves, confronté aux choix décisifs que l'enseignant doit faire pour dépasser un conflit, trouver un moyen de mobiliser les élèves sur des savoirs complexes, organiser des activités d'apprentissage efficaces... A partir de là sont mobilisées des données issues aussi bien des recherches universitaires que des propositions des pédagogues |
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