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4 recherche sur le mot-clé 'Interaction en éducation'
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Ecole de l'alternance (L') / André Geay
Titre : Ecole de l'alternance (L') Type de document : texte imprimé Auteurs : André Geay, Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : 1998 Collection : Alternances développements Importance : 193 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7384-6495-8 Prix : 110 F Note générale : Bibliogr. p. 177-186. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement en alternance France évaluation Interaction en éducation Résumé : L'auteur conçoit l'alternance comme un système interface entre l'école et le travail. L'Ecole de l'Alternance se veut la recherche d'un modèle pédagogique permettant de concilier une bonne formation professionnelle en entreprise et une culture générale suffisante en école pour que l'apprenti soit capable de continuer à apprendre et à se former tout au long de sa vie. La production de cette autonomie d'apprentissage suppose la réconciliation de l'apprenti avec l'école et donc une pédagogie spécifique dans le partage du pouvoir de former entre l'école et l'entreprise. Ecole de l'alternance (L') [texte imprimé] / André Geay, Auteur . - Paris : l'Harmattan, 1998 . - 193 p. ; 22 cm. - (Alternances développements) .
ISBN : 978-2-7384-6495-8 : 110 F
Bibliogr. p. 177-186. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enseignement en alternance France évaluation Interaction en éducation Résumé : L'auteur conçoit l'alternance comme un système interface entre l'école et le travail. L'Ecole de l'Alternance se veut la recherche d'un modèle pédagogique permettant de concilier une bonne formation professionnelle en entreprise et une culture générale suffisante en école pour que l'apprenti soit capable de continuer à apprendre et à se former tout au long de sa vie. La production de cette autonomie d'apprentissage suppose la réconciliation de l'apprenti avec l'école et donc une pédagogie spécifique dans le partage du pouvoir de former entre l'école et l'entreprise. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 001596 371/GEA/e indéterminé / indéterminé MDS récent Disponible Eduquer à la motivation / Jacques André
Titre : Eduquer à la motivation : cette force qui fait réussir Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques André (19..-....), Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : DL 2005 Importance : 1 vol. (270 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-9078-5 Prix : 23 EUR Note générale : Bibliogr. p. 263-270 Langues : Français (fre) Mots-clés : Motivation en éducation Interaction en éducation Index. décimale : 370.1 Résumé : Toute réussite est suspendue à la motivation. Cette force qui pousse à agir n'est considérée, en général, que comme un moyen efficace pour atteindre un but. L'auteur dépasse ici ce point de vue pour l'envisager, aussi et surtout, comme une finalité éducative essentielle. Il analyse les sources de cette énergie psychologique, les facteurs de son développement, et défend l'idée qu'il faut éduquer cette force dans le cadre d'une approche relationnelle et d'une éthique humaniste. Son étude est centrée sur les interactions humaines, et particulièrement sur la manière d'être du leader. Eduquer à la motivation : cette force qui fait réussir [texte imprimé] / Jacques André (19..-....), Auteur . - Paris : l'Harmattan, DL 2005 . - 1 vol. (270 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7475-9078-5 : 23 EUR
Bibliogr. p. 263-270
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Motivation en éducation Interaction en éducation Index. décimale : 370.1 Résumé : Toute réussite est suspendue à la motivation. Cette force qui pousse à agir n'est considérée, en général, que comme un moyen efficace pour atteindre un but. L'auteur dépasse ici ce point de vue pour l'envisager, aussi et surtout, comme une finalité éducative essentielle. Il analyse les sources de cette énergie psychologique, les facteurs de son développement, et défend l'idée qu'il faut éduquer cette force dans le cadre d'une approche relationnelle et d'une éthique humaniste. Son étude est centrée sur les interactions humaines, et particulièrement sur la manière d'être du leader. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 001619 370/AND/e indéterminé / indéterminé MDS récent Disponible Profs en danger ! / Pierre Lery
Titre : Profs en danger ! : techniques, astuces, recettes, déontologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Lery, Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : 2001 Importance : 137 p. Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-0772-1 Prix : 80 F Langues : Français (fre) Mots-clés : Classes ( éducation ) Conduite Enseignement Récits personnels Professeurs ( enseignement secondaire) France Interaction en éducation Index. décimale : 373.1 Organisations et activités Résumé : La majorité des enseignants se forme sur le tas cahin-caha. Quelques-uns sont naturellement doués. Mais c'est l'exception. Beaucoup seront en secret, toute leur vie professionnelle : chahutés, humiliés et des générations d'enfants gâchées. Aujourd'hui, le métier de prof est particulièrement difficile. Ce livre propose des techniques et une déontologie. Il propose des solutions, et ceux qui les ont adoptées ont eu leur vie changée. Profs en danger ! : techniques, astuces, recettes, déontologie [texte imprimé] / Pierre Lery, Auteur . - Paris : l'Harmattan, 2001 . - 137 p. : couv. ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7475-0772-1 : 80 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Classes ( éducation ) Conduite Enseignement Récits personnels Professeurs ( enseignement secondaire) France Interaction en éducation Index. décimale : 373.1 Organisations et activités Résumé : La majorité des enseignants se forme sur le tas cahin-caha. Quelques-uns sont naturellement doués. Mais c'est l'exception. Beaucoup seront en secret, toute leur vie professionnelle : chahutés, humiliés et des générations d'enfants gâchées. Aujourd'hui, le métier de prof est particulièrement difficile. Ce livre propose des techniques et une déontologie. Il propose des solutions, et ceux qui les ont adoptées ont eu leur vie changée. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 001301 371.1/LER/p indéterminé / indéterminé MDS récent Disponible Transmettre ou communiquer / Magali Lemeunier
Titre : Transmettre ou communiquer : une théorie de l'enseignement en tant que média Type de document : texte imprimé Auteurs : Magali Lemeunier, Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : 2000 Collection : Communication et civilisation Importance : 301 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7384-9485-6 Prix : 150 F Note générale : En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 285-296Langues : Français (fre) Mots-clés : Communication interpersonnelle Interaction en éducation Médias en éducation Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'études Résumé : La télévision est le média principal sur lequel repose cette réflexion relative à l'état du réseau de communications scolaires que constituent, en France, l'Ecole (l'institution) et l'école (le cadre éducatif). Et c'est à travers une analyse du contenant et des contenus télévisés qu'une théorie voit ici le jour, visant à donner de l'enseignement une nouvelle définition et à reconnaître en lui un média. Transmettre ou communiquer : une théorie de l'enseignement en tant que média [texte imprimé] / Magali Lemeunier, Auteur . - Paris : l'Harmattan, 2000 . - 301 p. ; 22 cm. - (Communication et civilisation) .
ISBN : 978-2-7384-9485-6 : 150 F
En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 285-296
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Communication interpersonnelle Interaction en éducation Médias en éducation Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'études Résumé : La télévision est le média principal sur lequel repose cette réflexion relative à l'état du réseau de communications scolaires que constituent, en France, l'Ecole (l'institution) et l'école (le cadre éducatif). Et c'est à travers une analyse du contenant et des contenus télévisés qu'une théorie voit ici le jour, visant à donner de l'enseignement une nouvelle définition et à reconnaître en lui un média. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 03361 302.2 LEM/t indéterminé / indéterminé MDS récent Disponible 001625 370/LEM/t indéterminé / indéterminé MDS récent Disponible