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Auteur Christian André |
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Parentalité et apprentissage de la lecture / Christian André
Titre : Parentalité et apprentissage de la lecture : les gestes de médiation dans l'apprentissage de la lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian André, Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : 2003 Importance : 217 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-4054-4 Prix : 18,30 EUR Note générale : Bibliogr. p. 209-217 Langues : Français (fre) Mots-clés : Lecture Participation des parents Index. décimale : 372.4 Lecture Résumé : L'apprentissage de la lecture, est-elle de la seule responsabilité de l'école ? La question posée interpelle la famille qui a un rôle prépondérant auprès de son enfant concernant cet apprentissage. L'auteur nous montre comment le jeune enfant se construit, à l'aide de ses parents, des habilités de signification du langage écrit qui lui sont utiles lors de la formalisation de son apprentissage en C.P. L'auteur dégage quatre grandes tendances de familles (perdante, conformiste, entrepreneur, précurseur) et met en avant les grands gestes de médiations qu'elles pratiquent. Loin des méthodes, il est important de rendre le parent actif dans la démarche d'apprentissage de la lecture de son enfant Parentalité et apprentissage de la lecture : les gestes de médiation dans l'apprentissage de la lecture [texte imprimé] / Christian André, Auteur . - Paris : l'Harmattan, 2003 . - 217 p. : ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7475-4054-4 : 18,30 EUR
Bibliogr. p. 209-217
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Lecture Participation des parents Index. décimale : 372.4 Lecture Résumé : L'apprentissage de la lecture, est-elle de la seule responsabilité de l'école ? La question posée interpelle la famille qui a un rôle prépondérant auprès de son enfant concernant cet apprentissage. L'auteur nous montre comment le jeune enfant se construit, à l'aide de ses parents, des habilités de signification du langage écrit qui lui sont utiles lors de la formalisation de son apprentissage en C.P. L'auteur dégage quatre grandes tendances de familles (perdante, conformiste, entrepreneur, précurseur) et met en avant les grands gestes de médiations qu'elles pratiquent. Loin des méthodes, il est important de rendre le parent actif dans la démarche d'apprentissage de la lecture de son enfant Réservation
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