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Auteur Robert Martineau
(1946-....)
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| Titre : |
Histoire à l'école, matière à penser (L') |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Robert Martineau (1946-....), Auteur |
| Editeur : |
Paris : l'Harmattan |
| Année de publication : |
1999 |
| Importance : |
399 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
22 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7384-7866-5 |
| Prix : |
210 F |
| Note générale : |
En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 337-371 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Histoire étude et enseignement (secondaire) |
| Résumé : |
L'histoire et son enseignement sont sur la sellette dans plusieurs sociétés démocratiques occidentales. Dans cet ouvrage, l'auteur affirme que pour répondre aux critiques souvent entendues, il est impératif que les enseignants clarifient pour eux-mêmes et pour leurs élèves la nature de l'histoire que l'on enseigne à l'école ainsi que sa fonction sociale. Dans cet esprit, il propose ici une contribution à l'élaboration des fondements didactiques de l'enseignement de l'histoire et plus particulièrement de la pensée historique |
Histoire à l'école, matière à penser (L') [texte imprimé] / Robert Martineau (1946-....), Auteur . - Paris : l'Harmattan, 1999 . - 399 p. : ill. ; 22 cm. ISBN : 978-2-7384-7866-5 : 210 F En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 337-371 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Histoire étude et enseignement (secondaire) |
| Résumé : |
L'histoire et son enseignement sont sur la sellette dans plusieurs sociétés démocratiques occidentales. Dans cet ouvrage, l'auteur affirme que pour répondre aux critiques souvent entendues, il est impératif que les enseignants clarifient pour eux-mêmes et pour leurs élèves la nature de l'histoire que l'on enseigne à l'école ainsi que sa fonction sociale. Dans cet esprit, il propose ici une contribution à l'élaboration des fondements didactiques de l'enseignement de l'histoire et plus particulièrement de la pensée historique |
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Exemplaires (1)
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| 000779 | 372.19/MAR | indéterminé / indéterminé | MDS | récent | Disponible |
