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2 recherche sur le mot-clé 'Étude et enseignement (primaire)'
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Littérature à la portée des enfants (La) / Marie-Josée Desvignes
Titre : Littérature à la portée des enfants (La) : enjeux des ateliers d'écriture dès l'école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Josée Desvignes, Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : 2000 Importance : 254 p. Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7384-9135-0 Prix : 130 F Note générale : Bibliogr. p. 243-250 Langues : Français (fre) Mots-clés : Ateliers d'écriture Arts du langage étude et enseignement Méthodes actives écriture étude et enseignement (primaire) France Index. décimale : 372.6 Art du langage et de l'expression Résumé : L'auteur tente, ici, de donner une définition pédagogique de l'atelier d'écriture, tel qu'il est conçu dans le cadre d'une activité pour la promotion de la lecture et d'une meilleure maîtrise de la langue en milieu scolaire. Il ne s'agit pas de faire de chaque écrivant un écrivain. Il s'agit d'apporter très tôt une culture des textes par l'écriture, pour amener les enfants à la lecture. Littérature à la portée des enfants (La) : enjeux des ateliers d'écriture dès l'école primaire [texte imprimé] / Marie-Josée Desvignes, Auteur . - Paris : l'Harmattan, 2000 . - 254 p. : couv. ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7384-9135-0 : 130 F
Bibliogr. p. 243-250
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Ateliers d'écriture Arts du langage étude et enseignement Méthodes actives écriture étude et enseignement (primaire) France Index. décimale : 372.6 Art du langage et de l'expression Résumé : L'auteur tente, ici, de donner une définition pédagogique de l'atelier d'écriture, tel qu'il est conçu dans le cadre d'une activité pour la promotion de la lecture et d'une meilleure maîtrise de la langue en milieu scolaire. Il ne s'agit pas de faire de chaque écrivant un écrivain. Il s'agit d'apporter très tôt une culture des textes par l'écriture, pour amener les enfants à la lecture. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 000781 809.3/DES/l indéterminé / indéterminé MDS récent Disponible Ecritures et multilinguisme / Muriel Nicot-Guillorel
Titre : Ecritures et multilinguisme : Apprendre à lire à l'école ivoirienne en français, dioula ou sénoufo par des enfants monolingues ou bi(pluri)lingues Type de document : texte imprimé Auteurs : Muriel Nicot-Guillorel, Auteur ; Abdoulaye Bamba (19..-....), Collaborateur ; Zodioungo Kone, Collaborateur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : 2002 Collection : Espaces discursifs Importance : 205 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-2887-0 Prix : 17 EUR Note générale : Bibliogr. p. 191-198 Langues : Français (fre) Mots-clés : Multilinguisme chez l'enfant Côte d'Ivoire 1990-.... Bilinguisme chez l'enfant Langue d'enseignement Lecture (enseignement primaire) écriture étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 372.6 Art du langage et de l'expression Résumé : Cette étude, s'intéresse aux mécanismes d'appropriation de l'écrit chez des élèves monolingues ou bi(pluri)lingues à l'entrée à l'école élémentaire. Les enfants sont scolarisé en français dans les écoles publiques classiques ivoiriennes ou un Centre Scolaire expérimental utilisant le sénoufo ou le dioula comme langue d'enseignement au début de la scolarité. Les représentations des élèves sur le lire-écire, l'évolution de leurs conceptualisations sur la langue écrite, leurs capacités de lecteur en fin d'année sont analysées en fonction de leur profil linguistique de départ et leur degré de connaissance de la langue d'enseignement. Ecritures et multilinguisme : Apprendre à lire à l'école ivoirienne en français, dioula ou sénoufo par des enfants monolingues ou bi(pluri)lingues [texte imprimé] / Muriel Nicot-Guillorel, Auteur ; Abdoulaye Bamba (19..-....), Collaborateur ; Zodioungo Kone, Collaborateur . - Paris : l'Harmattan, 2002 . - 205 p. : ill. ; 22 cm. - (Espaces discursifs) .
ISBN : 978-2-7475-2887-0 : 17 EUR
Bibliogr. p. 191-198
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Multilinguisme chez l'enfant Côte d'Ivoire 1990-.... Bilinguisme chez l'enfant Langue d'enseignement Lecture (enseignement primaire) écriture étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 372.6 Art du langage et de l'expression Résumé : Cette étude, s'intéresse aux mécanismes d'appropriation de l'écrit chez des élèves monolingues ou bi(pluri)lingues à l'entrée à l'école élémentaire. Les enfants sont scolarisé en français dans les écoles publiques classiques ivoiriennes ou un Centre Scolaire expérimental utilisant le sénoufo ou le dioula comme langue d'enseignement au début de la scolarité. Les représentations des élèves sur le lire-écire, l'évolution de leurs conceptualisations sur la langue écrite, leurs capacités de lecteur en fin d'année sont analysées en fonction de leur profil linguistique de départ et leur degré de connaissance de la langue d'enseignement. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 001264 411/NIC/e indéterminé / indéterminé MDS récent Disponible