Education africaine demain (L') / Timothée Ngatoukou

Public ISBD Titre : Education africaine demain (L') : continuité ou rupture ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Timothée Ngatoukou, Auteur ; Antoine Ndinga Oba (1941-....), Préfacier, etc. Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : 2004 Collection : Études africaines Importance : 271 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-6784-8 Prix : 23 EUR Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Anthropologie de l'éducation  Afrique  Sociologie de l'éducation  éducation  Finalités  Enseignement  20e siècle Index. décimale : 306.4 Pratiques culturelles : classer ici la culture populaire Résumé : La présente étude rappelle le mode éducatif traditionnel qui a offert un humanisme basé sur la vie communautaire. Elle expose ensuite les données relatives à l'enseignement scolaire et post-scolaire, puissant facteur de transformation de la personnalité et de la société africaines. Enfin, sur la base de quelques principes d'action, elle propose les orientations d'un système éducatif, qui peut mieux préparer les Africains à s'adapter au milieu dans lequel ils sont appelés à vivre. Ces principes considèrent à la fois les particularités de l'éducation originelle de l'enseignement colonial et du système scolaire actuel. Education africaine demain (L') : continuité ou rupture ? [texte imprimé] / Timothée Ngatoukou, Auteur ; Antoine Ndinga Oba (1941-....), Préfacier, etc. . - Paris : l'Harmattan, 2004 . - 271 p. ; 24 cm. - (Études africaines) . ISBN : 978-2-7475-6784-8 : 23 EUR Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Anthropologie de l'éducation  Afrique  Sociologie de l'éducation  éducation  Finalités  Enseignement  20e siècle Index. décimale : 306.4 Pratiques culturelles : classer ici la culture populaire Résumé : La présente étude rappelle le mode éducatif traditionnel qui a offert un humanisme basé sur la vie communautaire. Elle expose ensuite les données relatives à l'enseignement scolaire et post-scolaire, puissant facteur de transformation de la personnalité et de la société africaines. Enfin, sur la base de quelques principes d'action, elle propose les orientations d'un système éducatif, qui peut mieux préparer les Africains à s'adapter au milieu dans lequel ils sont appelés à vivre. Ces principes considèrent à la fois les particularités de l'éducation originelle de l'enseignement colonial et du système scolaire actuel.

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