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Ouvrages de la bibliothèque en indexation 370.1 (67)
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Eduquer à la motivation / Jacques André
Titre : Eduquer à la motivation : cette force qui fait réussir Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques André (19..-....), Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : DL 2005 Importance : 1 vol. (270 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-9078-5 Prix : 23 EUR Note générale : Bibliogr. p. 263-270 Langues : Français (fre) Mots-clés : Motivation en éducation Interaction en éducation Index. décimale : 370.1 Résumé : Toute réussite est suspendue à la motivation. Cette force qui pousse à agir n'est considérée, en général, que comme un moyen efficace pour atteindre un but. L'auteur dépasse ici ce point de vue pour l'envisager, aussi et surtout, comme une finalité éducative essentielle. Il analyse les sources de cette énergie psychologique, les facteurs de son développement, et défend l'idée qu'il faut éduquer cette force dans le cadre d'une approche relationnelle et d'une éthique humaniste. Son étude est centrée sur les interactions humaines, et particulièrement sur la manière d'être du leader. Eduquer à la motivation : cette force qui fait réussir [texte imprimé] / Jacques André (19..-....), Auteur . - Paris : l'Harmattan, DL 2005 . - 1 vol. (270 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7475-9078-5 : 23 EUR
Bibliogr. p. 263-270
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Motivation en éducation Interaction en éducation Index. décimale : 370.1 Résumé : Toute réussite est suspendue à la motivation. Cette force qui pousse à agir n'est considérée, en général, que comme un moyen efficace pour atteindre un but. L'auteur dépasse ici ce point de vue pour l'envisager, aussi et surtout, comme une finalité éducative essentielle. Il analyse les sources de cette énergie psychologique, les facteurs de son développement, et défend l'idée qu'il faut éduquer cette force dans le cadre d'une approche relationnelle et d'une éthique humaniste. Son étude est centrée sur les interactions humaines, et particulièrement sur la manière d'être du leader. Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 001619 370/AND/e indéterminé / indéterminé MDS récent Disponible Formation professionnelle en Afrique francophone (La) / Jackie Fourniol
Titre : Formation professionnelle en Afrique francophone (La) : pour une évolution maîtrisée Type de document : texte imprimé Auteurs : Jackie Fourniol, Auteur ; Paul Bachelard, Préfacier, etc. Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : 2004 Importance : 251 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-6801-2 Prix : 21,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 243-246 Langues : Français (fre) Mots-clés : Formation professionnelle Afrique francophone Index. décimale : 370.1 Résumé : L'affaiblissement de l'Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle est largement décrit et analysé dans cet ouvrage, qui amène le lecteur à interroger des réformes qui, depuis plus de deux générations, ont cherché à adapter l'héritage colonial. L'auteur réunit un outillage susceptible de permettre à un pays de refonder sa politique d'ETFP. Les thèmes transversaux s'articulent autour de trois axes : l'ouverture, l'ingénierie de formation et les façons d'apprendre. Formation professionnelle en Afrique francophone (La) : pour une évolution maîtrisée [texte imprimé] / Jackie Fourniol, Auteur ; Paul Bachelard, Préfacier, etc. . - Paris : l'Harmattan, 2004 . - 251 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7475-6801-2 : 21,50 EUR
Bibliogr. p. 243-246
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Formation professionnelle Afrique francophone Index. décimale : 370.1 Résumé : L'affaiblissement de l'Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle est largement décrit et analysé dans cet ouvrage, qui amène le lecteur à interroger des réformes qui, depuis plus de deux générations, ont cherché à adapter l'héritage colonial. L'auteur réunit un outillage susceptible de permettre à un pays de refonder sa politique d'ETFP. Les thèmes transversaux s'articulent autour de trois axes : l'ouverture, l'ingénierie de formation et les façons d'apprendre. Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002657 331.259/FOU/f indéterminé / indéterminé MDS récent Disponible 000490 370.113/FOU/f indéterminé / indéterminé MDS récent Disponible éducation et démocratie en Afrique / Ambroise Kom
Titre : éducation et démocratie en Afrique : le temps des illusions Type de document : texte imprimé Auteurs : Ambroise Kom, Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : 1996 Autre Editeur : Yaoundé : les éd. du CRAC Collection : Études africaines Importance : 287 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7384-4629-9 Prix : 150 F Note générale : CRAC = Club de recherches et d'action culturelle Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation et état Cameroun Démocratie Index. décimale : 370.1 éducation et démocratie en Afrique : le temps des illusions [texte imprimé] / Ambroise Kom, Auteur . - Paris : l'Harmattan : Yaoundé : les éd. du CRAC, 1996 . - 287 p. ; 22 cm. - (Études africaines) .
ISBN : 978-2-7384-4629-9 : 150 F
CRAC = Club de recherches et d'action culturelle
Langues : Français (fre)
Mots-clés : éducation et état Cameroun Démocratie Index. décimale : 370.1 Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 001309 370.96/KOM/e indéterminé / indéterminé MDS récent Disponible 002591 370.96/KOM/e indéterminé / indéterminé MDS récent Disponible Sauver l'école / TSHIALA Lay
Titre : Sauver l'école : stratégies éducatives dans le Zaïre rural. Type de document : texte imprimé Auteurs : TSHIALA Lay, Auteur ; Pierre Erny, Préfacier, etc. Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : 1995 Importance : 205 p Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7384-1758-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement gestion scolaire Index. décimale : 370.1 Sauver l'école : stratégies éducatives dans le Zaïre rural. [texte imprimé] / TSHIALA Lay, Auteur ; Pierre Erny, Préfacier, etc. . - Paris : l'Harmattan, 1995 . - 205 p : ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7384-1758-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : enseignement gestion scolaire Index. décimale : 370.1 Réservation
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BK 3575 370.19 TSH indéterminé / indéterminé Karibuni indéterminé Disponible 000963 371.096 751/TSH/s (1er ex.) indéterminé / indéterminé MDS récent Disponible 001176 371.096 751/TSH/s (2e ex.) indéterminé / indéterminé MDS récent Disponible Ecole du sous-développement (L') / Hilaire Sikounmo
Titre : Ecole du sous-développement (L') : gros plan sur l'enseignement secondaire en Afrique Type de document : texte imprimé Auteurs : Hilaire Sikounmo (1948-....), Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : 1992 Importance : 291 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7384-0865-5 Prix : 150 F Note générale : Bibliogr. p. 287 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement , Systèmes d' Cameroun éducation et état Enseignement secondaire Index. décimale : 370.1 Résumé : Gros plan sur l'enseignement secondaire en Afrique. Ecole du sous-développement (L') : gros plan sur l'enseignement secondaire en Afrique [texte imprimé] / Hilaire Sikounmo (1948-....), Auteur . - Paris : l'Harmattan, 1992 . - 291 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7384-0865-5 : 150 F
Bibliogr. p. 287
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enseignement , Systèmes d' Cameroun éducation et état Enseignement secondaire Index. décimale : 370.1 Résumé : Gros plan sur l'enseignement secondaire en Afrique. Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002577 372.096/SIK/e indéterminé / indéterminé MDS récent Disponible 001017 373.096/SIK/e indéterminé / indéterminé MDS récent Disponible Enseigner le français en contextes multilingues dans les écoles africaines / Lise M. Lezouret
PermalinkEnseigner / Hubert Vincent
PermalinkC'est décidé,je pars! / Assia RABINOWITZ
Permalinkla motivation à apprendre, en milieu scolaire / Rolland VIAU
PermalinkJ'apprends à penser, je réussis mieux / José RACICOT
PermalinkL'école à l'épreuve des cultures / Gérard BARTHOUX
PermalinkY a-t-il une éducation après la modernité ? / Collectif Paideia
PermalinkLes Femmes dans les livres scolaires
PermalinkL'école en question / Torsten Husén
PermalinkCapital scolaire et pouvoir social en Afrique / Makita-Makita Kasongo-Ngoy
PermalinkLa p?edagogie g?en?erale / Stanislas Bogoy Nangama
PermalinkL'enseignement de l'éducation et de la citoyenneté / Gaston Piema Mikobi
PermalinkL'apprentissage coopératif / Alain BAUDRIT
PermalinkEduquer l'intelligence / Corinne ARDOIS
PermalinkEducation aux médias et fonction critique / Jacques PIETTE
PermalinkLa psychomotricité au service de l'enfant / Bruno de LIEVRE
PermalinkEducation comparée / Georges MEURIS
PermalinkPsychomotricité, congrès international de psychomotricité / Jean-Claude De Potter
PermalinkDifficultés d'apprentissage, quels types d'aide?=Learning difficulties, what type of help? / Hugh GASH
PermalinkL'éducation cognitive / Fredi P. BÜCHEL
PermalinkLes pédagogies de l'apprentissage. / Margueritte ALTET
PermalinkPsychologie de l'éducation. / Jean-Noël FOULIN
PermalinkIntroduction à la psychopédagogie / R. DELDIME
PermalinkPhilosophie de l'éducation / Lucien MORIN
PermalinkLa motivation en contexte scolaire / Rolland VIAU
PermalinkA l'école de la pensée. / Matthew LIPMAN
PermalinkEducation et motricité / René PAOLETTI
PermalinkDes apprenants autonomes / Barry J. ZIMMERMAN
PermalinkRegards sur l'éducation familiale / Anne-Marie FONTAINE
PermalinkApprentissage et cultures / René BUREAU
PermalinkPour comprendre et pratiquer les activités d'éveil. / Louis PORCHER
PermalinkComment éduquer nos enfants ? / Simone SARAZIN
PermalinkComment éduquer nos enfants ? / Simone SARAZIN
PermalinkComment éduquer nos enfants ? / Simone SARAZIN
PermalinkL'éducation, direction de la croissance. / Jean RIMAUD
PermalinkLe Congo et l'éducation / Martin EKWA
PermalinkUniversité et développement rural. / BAKOLE WA ILUNGA
PermalinkL'enfant Mukongo / Marie-Thérèse KNAPEN
PermalinkLa crise mondiale de l'éducation / Philip H. COOMBS
PermalinkParents et maîtres / CENTRE D'ETUDES PEDAGOGIQUES
PermalinkL'enfant et son milieu en Afrique noire / Pierre Erny
PermalinkLa clé de la réussite dans les études. / PONGO wa Kimbembi
PermalinkPour une école démocratique. / Marcel KAJINGU
PermalinkLe maître-éveilleur. / Augustin BERSET
PermalinkPratique de l'intervention individualisée. / Nicole MONTREUIL
PermalinkEduquer / Gérard FOUREZ
PermalinkLa créativité des enfants / Marie-Claude LANDRY
PermalinkPhilosophie de l'éducation : / Lucien MORIN
PermalinkPsycho-pédagogie pratique. / R. TORAILE
PermalinkPsychologie et pédagogie. / Paul LACHAPELLE
PermalinkLes systèmes éducatifs africains / Alain Mingat
PermalinkUne éducation pour libérer l'homme / Giulio GIRARDI
PermalinkLa liberté d'apprendre, situation II / Daniel HAMELINE
PermalinkL'action pédagogique sur les attitudes et les intérêts / K.M. EVANS
PermalinkComment depister les cas d'inadaptation chez les élèves à l'école ? / Jean-Paul YAWIDI Mayinzambi
PermalinkLes images dans la société et l'éducation / René la BORDERIE
PermalinkUne société sans école. / Ivan Illich
PermalinkLe rôle de la science et des intellectuels dans la société Zaïroise. / J. KANKWENDA MBAYA
PermalinkIndépendance et éducation / Julius K. NYERERE
PermalinkLES EMOTIONS DEMOCRATIQUES / Martha Nussbaum
PermalinkL'entretien psychologique / Jean-Paul YAWIDI Mayinzambi
PermalinkBien apprendre à l'école / Michèle Mazeau
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