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'éducation et état' 
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| 001691 | 967.510/LEO | indéterminé / indéterminé | MDS | récent | Disponible |
| Titre : |
Education en Afrique (L') : le défi de l'excellence |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Khadim Sylla, Auteur ; Joseph Ki-Zerbo (1922-....), Préfacier, etc. |
| Editeur : |
Paris : l'Harmattan |
| Année de publication : |
2004 |
| Collection : |
Sociétés africaines et diasporas |
| Importance : |
272 p. |
| Présentation : |
couv. ill. en coul. |
| Format : |
22 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7475-6373-4 |
| Prix : |
22,50 EUR |
| Note générale : |
Bibliogr. p. 257-269 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
éducation et état Afrique 20e siècle |
| Index. décimale : |
379.6 |
| Résumé : |
L'éducation est le champ privilégié de la reproduction sociale. Parler de l'école africaine est un défi qui ne peut être relevé qu'à partir d'une approche scientifique correcte. Il faut récuser l'approche purement technique, budgétaire et comptable, si chère aux institutions financières internationales, car elle risque par réductionnisme de masquer les dimensions sociologiques et culturelles, politiques et idéologiques. L'approche systémique s'impose pour comprendre le système éducatif africain tel qu'il est ajusté à la mondialisation dominatrice. Comment renaître, accoucher d'une autre Afrique par l'éducation : voici le thème de cette étude. |
Education en Afrique (L') : le défi de l'excellence [texte imprimé] / Khadim Sylla, Auteur ; Joseph Ki-Zerbo (1922-....), Préfacier, etc. . - Paris : l'Harmattan, 2004 . - 272 p. : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - ( Sociétés africaines et diasporas) . ISBN : 978-2-7475-6373-4 : 22,50 EUR Bibliogr. p. 257-269 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
éducation et état Afrique 20e siècle |
| Index. décimale : |
379.6 |
| Résumé : |
L'éducation est le champ privilégié de la reproduction sociale. Parler de l'école africaine est un défi qui ne peut être relevé qu'à partir d'une approche scientifique correcte. Il faut récuser l'approche purement technique, budgétaire et comptable, si chère aux institutions financières internationales, car elle risque par réductionnisme de masquer les dimensions sociologiques et culturelles, politiques et idéologiques. L'approche systémique s'impose pour comprendre le système éducatif africain tel qu'il est ajusté à la mondialisation dominatrice. Comment renaître, accoucher d'une autre Afrique par l'éducation : voici le thème de cette étude. |
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| 001319 | 379.6 SYL e | indéterminé / indéterminé | MDS | récent | Disponible |
| 02227 | 379.6 SYL e | indéterminé / indéterminé | MDS | récent | Disponible |
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| 001309 | 370.96/KOM/e | indéterminé / indéterminé | MDS | récent | Disponible |
| 002591 | 370.96/KOM/e | indéterminé / indéterminé | MDS | récent | Disponible |
| Titre : |
Quels futurs pour l'éducation en Afrique ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Pierre Fonkoua, Auteur |
| Editeur : |
Paris : l'Harmattan |
| Année de publication : |
DL 2006 |
| Importance : |
1 vol. (204 p.) |
| Format : |
22 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-296-01816-7 |
| Prix : |
17,50 EUR |
| Note générale : |
Bibliogr. p. 191-199 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Éducation et État Afrique Éducation Planification |
| Index. décimale : |
379.6 |
| Résumé : |
Les politiques éducatives africaines, influencées par les courants de recherches nés de l'expertise internationale, n'ont pas toujours su répondre à une réelle demande sociale de développement endogène et durable de l'Afrique. L'approche projectiviste utilisée ici permet de poser des jalons pour une réflexion de fond qui réponde aux besoins actuels et à venir de l'Afrique. |
Quels futurs pour l'éducation en Afrique ? [texte imprimé] / Pierre Fonkoua, Auteur . - Paris : l'Harmattan, DL 2006 . - 1 vol. (204 p.) ; 22 cm. ISBN : 978-2-296-01816-7 : 17,50 EUR Bibliogr. p. 191-199 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Éducation et État Afrique Éducation Planification |
| Index. décimale : |
379.6 |
| Résumé : |
Les politiques éducatives africaines, influencées par les courants de recherches nés de l'expertise internationale, n'ont pas toujours su répondre à une réelle demande sociale de développement endogène et durable de l'Afrique. L'approche projectiviste utilisée ici permet de poser des jalons pour une réflexion de fond qui réponde aux besoins actuels et à venir de l'Afrique. |
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| 001158 | 370.96/FON/q | indéterminé / indéterminé | MDS | récent | Disponible |
| 002630 | 370.96/FON/q | indéterminé / indéterminé | MDS | récent | Disponible |
Ecole du sous-développement (L') : gros plan sur l'enseignement secondaire en Afrique [texte imprimé] / Hilaire Sikounmo (1948-....), Auteur . - Paris : l'Harmattan, 1992 . - 291 p. ; 22 cm. ISBN : 978-2-7384-0865-5 : 150 F Bibliogr. p. 287 Langues : Français ( fre) | |
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| 002577 | 372.096/SIK/e | indéterminé / indéterminé | MDS | récent | Disponible |
| 001017 | 373.096/SIK/e | indéterminé / indéterminé | MDS | récent | Disponible |
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